본서는 학습자 중심 교수- 학습 방법의 하나로 Vygotsky의 근접발달영역 이론과 비계설정(Scaffolding) 개념을 바탕으로 한 학습자 중심의 한국어 교수- 학 습 방법을 제안해 보고자 한 것이다. 본서에서 제시한 학습자 중심 한국 어 교수 - 학습 방법은 학습자의 활발한 상호작용을 중심으로 수업이 이 루어질 수 있도록 구성하였다

Litlinks: Activities for Connected Learning in Elementary Classrooms is designed as a supplemental text in children's literature, reading and language arts courses.

"Litlinks: Activities for Connected Learning in Elementary Classrooms" is designed as a supplemental text in children's literature, reading and language arts courses

이 책은 외국인을 위한 한국 문학 교육 방법에 대해 다룬 도서입니다. 한국 문학 교육 방법의 기초적이고 전반적인 내용을 확인할 수 있도록 구성했습니다.

Nội dung của giáo trình gồm hai phần: Phần thứ nhất là Một số vấn đề chung của mĩ thuật; Phần thứ hai là Nọi dung và phương pháo dạy – học mĩ thuật ở tiểu học.

Giáo trình phương pháp dạy học hóa học được biên soạn theo chương trình của bộ môn do Bộ giáo dục và đào tạo ban hành cho các trường Cao đẳng sư phạm. Sách gồm 3 tập, Đối tượng phục vụ chủ yếu của sách là sinh viên Ban hóa học các trường Cao đẳng Sư phạm. Đồng thời sách cũng có thể là tài liệu tham khảo cho các giáo viên hóa học ở trường trung học cơ sở.

Giáo trình phương pháp dạy học hóa học được biên soạn theo chương trình của bộ môn do Bộ giáo dục và đào tạo ban hành cho các trường Cao đẳng sư phạm. Sách gồm 3 tập. Nội dung tập 1 gồm 9 chương, đề cập đến vấn đề đại cương và cơ bản nhất của phương pháp dạy học hóa học ở trường phổ thông.

Nội dung tài liệu đề cập đến các vấn đề: Phân tích nội dung và cấu trúc chương trình sách giáo khoa hóa học phổ thông; Hình thành các khái niệm hóa học mở đầu; Giảng dạy các thuyết và định luật hóa học cơ bản; Giảng dạy các nguyên tố và chất hóa học; Giảng dạy phần hóa hữu cơ; Giảng dạy các bài luyện tập, ôn tập và thực hành hóa học